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教育计划成果

维滕贝格教师教育计划,旨在解决发展候选的三个维度。第一个维度需要的专业能力 权限 因为它涉及到知识内容,教学方法和课程开发。第二维, 社区涉及考生的护理提供教室,整个社会和倡导与合作的问题。与第三维度交易 字符在个人性格,职业品格和服务社会的描述。候选的发展这三个方面提供了性能的组织结构成果,我们保持我们的本科项目的所有候选人。我们选择了我们的三维排列基于丹尼尔森对教学框架作为教学能力的比较常用的视图中的四个领域。

权限

  • 演示内容的透彻了解。
  • 计划有效的指导。
  • 教学工具,支持所有学习者的成就行为。
  • 使用评估,以指导课堂教学和评价学习。
  • Demonstrates proficiency in oral & written language skills, interpersonal skills, nonverbal, & media communication techniques to promote productive inquiry and collaboration.

字符

  • 表明全球对影响学校,社区,国家和世界问题的认识和敏感度。
  • 演示了专业成长和教学卓越的承诺。
  • 演示与教学界相关的道德观和价值观。

社区

  • 建立一个安全,培育,访问,只是学习社区。
  • 倡导学生在学校和社区。  

教师性能结果(TPO)由4个结构域

规划
1.演示彻底知识内容。
2.计划有效的指导。

指令
3.实现了支持所有学习者的成就教学实践。
4.使用评估,以指导课堂教学和评价学习。

环境
5.建立一个安全,培育,无障碍,只是学习社区。
6.证明对影响学校,社区,国家和世界问题的敏感性的全球认知度。

敬业精神
7.演示了专业成长和教学卓越的承诺。
8.演示与教学界相关的道德观和价值观。
9.倡导学生在学校和社区。
10. Demonstrates proficiency in oral & written language skills, interpersonal skills, nonverbal and media communication techniques to promote productive inquiry and collaboration.

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